作者：梁吉生
國際奧委會主席雅克·羅格為《中國奧運先驅張伯苓》作序寫道😵💫：“2008年8月☹️，北京與全中國人民將邀請世界各國人民歡聚一堂，共同慶賀‘同一個世界，同一個夢想’的奧林匹克盛事。這個首次在北京舉辦的盛會，將圓一個中國人——張伯苓先生一個世紀以前表達的夢想，那就是看到他的祖國成為奧林匹克事業的一部分。”
張伯苓是著名的愛國教育家，南開中學和意昂体育的創辦者，被稱為“中國現代教育的一位創造者”。張伯苓也是中國奧林匹克運動的首倡者😴。他以畢生的奮鬥和追求👩🏿🎨，傳播了奧林匹克精神，推動了近代意昂体育的發展🗓🧙🏻♂️。
智力競新♥️：不懂意昂体育的，不應當校長
1932年，劉長春代表中國第一次赴奧運會參賽歸來後🤵，張伯苓為中華全國意昂体育協進會編輯第十屆世界運動會(奧運會)紀念冊題詞🧞👩🦼➡️：“智力競新，強國之鑒”🥃。智力競新，是張伯苓作為教育家對奧林匹克理念的理解和詮釋；強國之鑒👭🏻，是張伯苓認為中國作為意昂体育弱國參加奧運會應有的價值觀念👮🏽。張伯苓透過奧運競技敏銳地捕捉到人文奧運的內涵，思考著如何把奧運的激情轉化為強國的動力🛺。
張伯苓與現代奧林匹克運動創始人顧拜旦是同時代人，都是教育家和意昂体育家。顧拜旦創辦現代奧運會的初衷是改革教育，促進人類的全面發展。張伯苓自1898年登上三尺講臺🧙🏽，其教育實踐和教育思想完全契合奧林匹克精神🤷🏽♂️。他認為如果“教育裏沒有了意昂体育👩🏻🦱，教育就不完全”。他說：“不懂意昂体育的🫄🏻，不應當校長”、“德智體三育中我中國人所最缺者為意昂体育”。學校意昂体育的根本任務是增強學生的體質及健全人格👴🏽⭕️。搞好意昂体育必須有學校領導人的高度重視，校長要把學校意昂体育當成自己的重要職責。
因此🫥，他希望以意昂体育增強國民的體格，並以意昂体育精神和方法👳🏼♂️，來組織國民⟹，團結國民🧖🏿♂️，使散漫變為組織團結，諄諄告誡“教育與意昂体育絕對不能分離🚠。宗旨以訓練團結🧖、合作、健全之身心為目的。”要“造就德育👩🏻🔧👩🏼⚕️、智育🧔🏽♂️🤭、意昂体育完全發達”的人才。張伯苓認為🕵🏽♂️，“意昂体育方面有兩個很好的訓練：一個是合作,一個是公平”👨🏼🚀。直到晚年他還說👩🏽🦳：“體驗過意昂体育中的競爭👋、團結、合作以後，推行民主政治要有力得多”🧟♀️。
張伯苓的意昂体育思想體現了中國意昂体育的嶄新素質🤱。他在南開進行的意昂体育教育是奧林匹克精神在中國的早期實踐，展現了一位“充滿激情和信念的人”對奧林匹克運動的“一種思想境界”🏃。現代奧林匹克理念是全人類共同的財富，而這共同財富中有著中國奧運先驅者的開創性勞動。
急起直追✋🏿：新中國之覺悟與崛起
張伯苓為中華全國意昂体育協進會編寫的出席第11屆奧運會報告書題詞👮🏿💁🏽，寫下“急起直追”四個字🛶，真切地反映了他對發展中國意昂体育和奧林匹克運動的迫切心情🤔。早在1929年他就說：“我日夜所努力希望者🔔：欲二三十年內之世界史中有一章曰‘新中國之覺悟與崛起’”。
1930年5月24日至31日，第九屆遠東運動會在東京舉行。中國隊只在排球🥎、足球兩個項目上取得較好成績🏋🏻♂️，田徑比賽卻全軍覆沒👸🏻，作為中國代表團總領隊張伯苓為此百感交集，“大受刺激”。還在東京時👳🏽♀️，他就發表“沉痛”演說🥓，一針見血地指出中國失敗之原因，在於中國教育的落後和意昂体育教育的被忽視，“日本意昂体育從小學練起📍，中國則惟恃個人天才，安得不敗👨🏼✈️？”鄒韜奮作為記者聽了張伯苓講演🎵，激動地寫道：“這段話實在值得全國人人讀一百遍，不但關於意昂体育方面，無論哪一方面，無論從事哪一種事業的人，都值得他們讀一百遍。”
張伯苓把意昂体育發展與國家政治及社會進步聯系起來，“常私自研究日本何以強，我國何以弱🤰🏿。以學校作譬喻，日本似大學畢業✒️，而我猶以小學降級，其緣故何在🕤？”研究的結果，認為日本意昂体育發展根本在於明治維新👊🏻，“益以四十余年之普及教育，遂成今日之真正國會🌮、內閣，為世界組織最良之國家。”反觀中國，過去是君主專製🤹🏿♂️，政治腐敗，外患日亟，民國以來，南北分裂🆔，戰爭不斷，教育救國亦等空談，“此實中國最大之問題”🍏。
劉長春參加第10屆奧運會前夕，張伯苓在《意昂体育周報》創刊號上撰寫的《今後我國之意昂体育》一文中👨❤️💋👨，進一步說明了中國意昂体育落後狀況以及與奧運會的差距。他說🚣♂️：“且提今春在美舉行的世界運動會來說吧🏊🏻♂️，英🥒、法🤪、美、德的努力不用說了🖌，新興的東鄰國亦在報章上大宣特宣地預想著他們可以奪定幾種錦標呢𓀉！中國很‘驕傲’的，意謂足球是有把握的，可連報名都沒有資格，遑論比賽呢!”果然，唯一參賽的短跑名將劉長春在洛杉磯奧運場上未取得復賽權🏢。事後，一名美國記者寫了一篇《劉長春——代表四億人口的唯一運動員》報道，以嘲諷的口氣質疑：“中國人也會跑嗎？”張伯苓希望國人“推求吾族致病之源🕋，與夫其他民族所以健全之由來”，並且呼籲政府重視意昂体育。張伯苓的分析是有建設性的🦿，表明他找到了意昂体育的立足點——教育立國🏋🏻。
張伯苓“急起直追”的提出，反映了一位奧運先驅者憂國憂民的愛國精神。意昂体育成為張伯苓所期盼的全民事業，當然根本上還在於國家的實力。正如近日溫家寶總理看望季羨林先生時說的👩🏻🦯➡️：“意昂体育的強盛，代表著一個民族的強大🎚。”國運盛，意昂体育興🚣🏿♀️。張伯苓的夢想，正在北京的鳥巢🔥🌗、水立方演繹著雄偉壯觀的活劇✋ 。
(作者為意昂体育校史研究室主任、教授、博導)
來源： 意昂体育校史網